Officina dei Prompt

Costruisci il prompt perfetto per le infografiche di NotebookLM

Come si usa NotebookLM

Guida visiva in 6 passi: dalle fonti all'infografica scaricata. I numeri sulle schermate corrispondono alle spiegazioni accanto.

Come si scrive un prompt per un'infografica

Un buon prompt non è una frase generica: è un elenco di istruzioni precise. NotebookLM trasforma in grafica solo ciò che gli dici con chiarezza. Ecco i sei mattoni:

1 · AZIONE

Che cosa fare

«Crea un'infografica didattica in formato orizzontale».

2 · ARGOMENTO

Il tema

L'argomento preciso, non vago: «la Prima guerra mondiale».

3 · CONTENUTI

I concetti chiave

Le parole/frasi più importanti che scegli di evidenziare: sono il cuore.

4 · STILE

L'aspetto grafico

Uno dei 50 stili, scritto col nome esatto: «Chalkboard Style».

5 · TEMA

I colori

La palette: «colori vivaci», «tonalità pastello», «monocromatico».

6 · PUBBLICO

Per chi

«Studenti di terza media (13-14 anni)», tono e densità.

Strategia. In NotebookLM hai circa 15 tentativi al giorno: non sprecarli a caso. Scegli prima lo stile dalla galleria, scrivi un prompt completo e solo poi genera. Meno tentativi, risultati migliori.

Sorteggia un argomento per iniziare

Ti capiterà a sorte uno tra 50 argomenti di terza media. Da lì costruirai i tuoi due testi: prima il testo-fonte, poi il prompt.

Per i docenti

Obiettivo didattico

Imparare a scrivere il prompt per generare infografiche didattiche efficaci con NotebookLM. Il fuoco non è il software, ma il linguaggio del prompt: scegliere l'argomento, isolare i concetti chiave, definire stile, colori e pubblico.

Come funziona l'attività (due step)

  • Lo studente apre Esercìtati, preme Sorteggia argomento e riceve a sorte uno tra 50 temi di terza media (multidisciplinari), con i punti chiave come traccia.
  • Step 1 — il testo-fonte: scrive lui, con parole sue, il contenuto da incollare nelle «Fonti» di NotebookLM. I punti chiave si spuntano da soli man mano che li tratta. Niente testo pre-scritto da copiare.
  • Step 2 — il prompt: sceglie i concetti da evidenziare (cliccando le parole chiave o selezionando frasi dal proprio testo-fonte) e definisce stile, tema, densità e tono. Il prompt resta vuoto finché non aggiunge un concetto.
  • Con Copia testo e Copia prompt porta i due testi in NotebookLM e genera (poi scarica) l'infografica — passaggio supervisionato dall'adulto.

Cornice pedagogica

  • Vygotskij — scaffolding: traccia dei punti chiave, checklist e controlli guidano chi «non sa cosa scrivere», senza fornire la risposta.
  • Dewey — learning by doing: si impara scrivendo la fonte e costruendo il prompt, non leggendo una regola.
  • Bruner — per scoperta: distinguere il contenuto (fonte) dall'istruzione (prompt) è il nodo concettuale da scoprire.
  • Metacognizione: «cosa serve a NotebookLM per disegnare? e cosa decido io?».

Uso responsabile dell'IA (under 14)

I campi partono vuoti: lo studente non copia un testo già pronto, ma produce lui il contenuto e la struttura. Così non delega all'IA il pensiero. La generazione finale dell'immagine avviene con la supervisione del docente: è il principio del «ponte manuale verso l'IA».

Cittadinanza Digitale AI Literacy Pensiero critico Metacognizione Scrittura del prompt
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